宇卿老师是好友，回头我跟戴老师说一下，给他留个座位。”
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如果郭云松刻意记忆的话，他就会发现周默两次拍信的动作、力度以及手掌拍下引发的响声几乎一模一样。
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这是一个转移注意力的小技巧，实际上是利用了心理学上的启动效应。
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所谓启动效应，是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的知觉和加工变得容易的心理现象。
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比如，你看书，汉字的顺序并不定一能影阅响读。
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当你看完这句话后，才发现这里的字全是都乱的。
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因为其中的几个字启动了我们神经中某种特定的联结，所以我们理解起来丝毫没有困难。
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——俗称脑补。
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周默刚刚与郭云松建立起良好关系，他不想在这个关键时刻出现任何不和谐的情绪。
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所以，周默只能跳出郭云松的思维选择第三条路。
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但这样做的后果就是周默表现出与年龄极为不符的成熟与老练。而且，因为事发突然，周默没有时间去探索这封信背后更多的信息。
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比如，郭云松如果不想配合图伦可以把这封信压在抽屉里，但他还是拿了出来，这其中的心理过程和意图是什么？
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所以，周默只能预先给郭云松设下记忆信号——拍信，而随后突然转变的话题令这个信号变得格外清晰。
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当郭云松眼神中出现怀疑、审视等负面信号的时候，周默突然又拍了一下信。
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一模一样的抬手、落下、响声以及所有事件最核心的钥匙——信。
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这些条件一旦激活，郭云松的注意力会被强制拉到扶手的信上。
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而且，因为上一个信后出现后的“出乎意料的刺激”会让他潜意识中等待新的刺激出现。
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——又有新鲜玩东西了，快说出来，我听着呢！
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郭云松就是这样。
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他的视线在信件上停留了足足三四秒，然后将视线重新投向周默，不过视线中的审视已经消失了，取而代之的是隐隐地期待。
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周默并没有让他失望，他又拍了一下信，再开口时，他的语气非常诚恳地问了郭云松一个问题。
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“和钟类似的练习曲我还有九首，这些曲子拿到交流会上合不合适？”
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“钟”是第一道钩子，“九首”和钟统一水平的练习曲是惊喜也是第二道钩子，“合不合适”是引导。
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钟？还有九首！
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哇喔，这孩子简直是个妖孽……
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嗯嗯，我想想合适不合适，以往钢琴交流会都是什么模式呢，选曲有什么注意事项呢？
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人类的大脑可以在极短时间内调度多个碎片式的印象，这是一种浅层的、浮光掠影式的记忆或感知。
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但人类绝不能同时深入思考两个问题。
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当郭云松陷入了深思中，刚刚惊鸿一现的审视与怀疑注定被遗忘。除非再度受到同样刺激，否则他绝不会再次想起。
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当然，如果周默行动太慢，郭云松的灵感变成了思考，这种方法的作用就非常有限。
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一直坐在另一侧的沙发上旁听两人互动的刘秘书看了眼手表，轻轻咳了一声。
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“领导，5分钟后是彩排前的碰头会。”
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